STØTTE I LITTERATUREN

Erstad og Hauge sier at det finnes ikke noen enkel oppskrift på å kunne lykkes i innføringen av digitale teknologier og medier i skolen. Dette utiklingsarbeidet beskriver de med to skikkord:
         Kompleksitet og mangfold      (Erstad, Hauge 2011 : 231).

 Skolens innhold og læringsformer er ennå ikke revolusjonert etter nærmere 30 års satsing på digitale teknologier og medier. De sier videre at det er lett å bli motløs i en vurdering av endring og utvikling i skolen. Dette bekreftes også gjennom mange studier. Vanskeligheten med å få til skoleutvikling, og avstanden mellom intensjoner og realiteter i skolens virksomhet (Hargreaves 2010, Fullan 1991).

Men umulig er det ikke: For etter å ha lest boken til Erstad og Hauge: "Skoleutvikling og digitale medier", sitter jeg ikke igjen med at dette er umulig eller at vi på vår skole ikke får til noe. Men det gir meg en bedre forståelse av at det tar tid, det er mulig og det er utfordringer. Mulighetene og utfordringene Erstad og Hauge peker på gir meg bedre støtte, forståelse og driv i det videre arbeidet vi står ovenfor som ledere i utviklingen av digital kompetanse i skolen, når motløsheten kommer over meg.

En lang vei å gå, men jeg tror vi er på rett vei og at vi har kommet et stykke!!!

BRUK AV SMARTBOARD

Håper og tror at vi er på rett vei, men..............!!??                                                                                                                                                                                Vi fikk smartboard i alle klasserom hos oss nå i høst. Vi har to IKT ansvarlig hos oss som er superbrukere, og som har fått eksterne kurs. I tillegg har vi hatt tre av de andre lærerne med på eksternt kurs (en tra hvert trinn: små-, mellom- og ungdomstrinn). De skal nå i første omgang drive intern opplæring. Vi har kommet så langt at vi har hatt en felles opplæring som gikk ut på å slå på smartboard, litt om hvordan en kan bruke den og hva den kan brukes til. Etterpå ble det satt av tid til utprøving. Vi er nå der at alle skal prøve, feile, lære av hverandre og søke hjelp hos superbruker.

 Leste det som Nina skreiv om smartbord i bloggen sin, og de kommentarene hun fikk.  Fikk noen tips der, samt en følelse av at vi er på riktig vei. Men etter å ha vært inne i noen klasser i forrige uke, fikk jeg ikke den følelsen. For både da jeg skulle bruke smartboard og spurte om de brukte den, fikk jeg samme svar at den ikke har vært i bruk! Dette gjelder langt i fra alle! Men jeg trodde og håpet at alle hadde om så var bare prøvd å skrive på den istedenfor tavla, som vi har bevart ved siden av smartboard. Det er viktig å ha alle med seg, og ja vi har også de som ikke er overbegeistret for den nye teknologien. Men det er også viktig at vi kommer oss videre, ikke bremse opp for de andre og de som vil lære mer. 

Motivasjon, inspirasjon, opplæring og skynde seg langsomt, føler jeg vi har gjort. På skolen vår, som er en 1-10 skole, har vi bestemt at alle klasser skal ha og bruke smartboard. Dette er målet, og det blir stilt krav til lærerne. Vi har ustyret på plass i alle klasser, vi har gitt opplæring (den første) og det er satt av tid. Jeg som leder prøver å inspirere og bruker smartboard selv.

Nå trenger jeg gode råd: Hva gjør vi videre med innføringen av smartboard?